1934年的小学大纲，让你知道什么是真正的儿童素质教育

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说到“素质教育”，看看一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》，你会很有启发。

淮安新安小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学，是陶行知的弟子汪达之创办的。陶行知生活教育思想的核心是：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知认为，从前的教育是“读死书，读书死！舍书本外无教育，所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发，过整个生活，受整个的教育”。

 

陶行知

《大纲》分四部分：

01 经费
02 生活
03 环境
04 口号

其中最吸引我的是第二部分，亦即最有特色的“生活”部分。

此部分下列五项“生活目标”：

康健的体魄
科学的头脑
艺术的兴趣
生产的技能
自由、平等、互助的精神

事实上，这五项目标犹如一只木桶的五块木板，构成一个身心健全的人必需的五个方面。

 

为了保证这五项目标的切实贯彻，大纲又详细制定了“生活的方法”，下分“个人生活”和“团体生活”。前者共29项，其中：

1.每天做内体运动一次

2.每天整洁一次

3.每天写日记一篇

4.每天吃开水五大碗和豆浆一大碗

5.每天大便一次，且有定时

6.每天看本埠和外埠报各一份

……

但没有提每天要做多少功课。我看到第五条“每天大便一次”时忍不住笑出来，笑罢又有一种莫名的感动。

 

说完了每天要做的事，接下来是每年要做的事。

7.每年种痘一次

8.每年洗澡约八十次到一百次

9.每年和国内外小朋友通信十二封

……

可以看出，制定者很注意身心的平衡，同时也为了便于操作把每条内容都“数字化”了。

 

《大纲》在规定了每个学生“每天”、“每年”要做的事之后，进一步扩大到人对环境的认识上。

十五、要认识环境中最易见的动植物各十种以上，并且要观察各一种以上的生长过程及对人类的关系。

十六、要认识每晚容易看见的恒星和行星十二颗以上，并能懂得风云雨露等自然现象的成因和人生的关系。

十七、能欣赏名歌名画和自然风景。

……

我看到第十六条时忽然心生敬意。我到现在还不认识一颗星星。有时到郊外，站在夜晚的星空下，抬头仰望满天星斗，总要靠别人的指点才能分辨哪是北斗星，哪是牵牛星或织女星。

 

此外还有五条颇具体的要求：
十九、会唱十二首新歌。

二十、会弄一种乐器。

二十三、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。

二十四、会开留声机、电影机和无线电收音机。

二十五、会摄影和冲洗晒印照片。

……

 

而最后三条既实在又颇有意味。

廿七、会运用十种以上的普通药品。

廿八、要认识社会生活，并择一种构成社会生活之基本的工人生活，如，种蒲田者、瓦匠、木匠、铁匠……的生活，详细观察，并加记载，为研究社会科学的基础。

廿九、要学会游泳和撑船。

 

此外，在“团体生活”部分，也有一些值得回味的内容，如，“每日轮流做主席和记录”、“每日轮流烧饭和抬水”、“每年长途旅行一次”、“养鸡五对狗两只”、 “捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌”、“征集社会的批判”等。

看到这里，我不禁想：一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的教育熏陶，会发生什么样的变化呢？而以上这些内容，无不紧紧扣住开头的五项“生活目标”：康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生培养成身心健全的人，对社会有用的人。

 

透过这份《大纲》，能看出制定者的良苦用心：试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等的关系。而这样的教育，比之中国传统的私塾教育无疑是大大地改进了，也比今天倡导的“素质教育”更明晰、更切实。

 

福利姬

 
 
 
 

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無(wú)極(jí)炁(qì)

  福利姬不错！ 

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完蛋，现在晚上都看不到星星了

小姐姐很甜美

现在需要的是速生林，不需要参天大树。

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民国时期，思想文化大喷发，适合学术研究

那时候的教材比现在都要科学

谢谢分享

儿童书就是开智的，现在的书都是为了考试而学习

这妹子不错，不知道便宜哪个狗日的了

倒车，请注意~

谢谢坛友分享

这个确实很厉害

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发帖辛苦

民国除了时代原因导致的物质条件落后，思想文化方面都比现在强多了。
那时候就批判的传统中医，现在居然又喷起来当宝了。科学尚且被如此对待，更别说什么自由民主了。谁不知在无数的粉红嘴里，都已经成了贬义的皿煮滋油了。

只要一天不挨打，一天就世界第一天下无敌。你觉得是因为现在物质条件好了有底气才这么说的么？并不是，以前物质条件差的时候他们更屌，要解放全人类呢。

看完这个忽然想起来最近比较火的觉醒年代，真的有很多那个时代的思想拿到现在也完全适用

感谢分享。
自从西方的共产幽灵来了以后，一切都变了

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教育这事儿很不容易的

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民国出大师